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為響應(yīng)國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作號(hào)召，2022年11月10日，我校教師蒲彬和林喜良克服困難，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴陜西省安康市嵐皋縣職教中心，開(kāi)展為期一年半的幫扶工作。

從關(guān)中大地到秦嶺深處，蒲彬和林喜良走進(jìn)大山，走近學(xué)生，深切感受到秦巴漢水孕育的精神文化，更體會(huì)到秦巴腹地辦學(xué)的不易。秦巴山水的磅礴靈動(dòng)觸手可及，可是它所帶來(lái)的閉塞落后也揮之不去，專(zhuān)業(yè)教師的匱乏，教學(xué)環(huán)境的落后，學(xué)生基礎(chǔ)的薄弱都超出了想象，他們面臨多重的困難和挑戰(zhàn)。這里有平易近人的領(lǐng)導(dǎo)，熱情友好的老師，和來(lái)自江蘇常州優(yōu)秀的幫扶教師團(tuán)隊(duì)，幫助他們迅速融入新的教學(xué)集體，適應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境,全身心投入到支教工作中去。

蒲彬說(shuō)：“支教的目的不僅是傳授知識(shí)，更大的意義在于告訴孩子們外面的世界有什么。它更像是一個(gè)夢(mèng)想的平臺(tái)，讓孩子們了解外面多彩的世界，為他們播下夢(mèng)想的種子?！备鶕?jù)嵐皋縣職教中心專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，蒲彬主要承擔(dān)《工具軟件》和《信息技術(shù)》課程的教學(xué)工作。經(jīng)了解，她發(fā)現(xiàn)秦巴山區(qū)的孩子淳樸善良，大部分是留守兒童或單親家庭的孩子，家庭負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差。針對(duì)這些情況，在教學(xué)中，她精心備課備學(xué)生，把思政與素質(zhì)教育貫穿其中，提升學(xué)生知識(shí)、技能水平的同時(shí)不斷加強(qiáng)其道德修養(yǎng)。青青蒼木，始于關(guān)愛(ài)，蒲彬希望通過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和個(gè)人能力給孩子們帶來(lái)一些實(shí)質(zhì)性的幫助。

蒲彬講授公開(kāi)課

林喜良說(shuō)：“能夠?yàn)樗麄兲峁┝λ芗暗膸椭?，促進(jìn)學(xué)生改變和成長(zhǎng)，是我的幸運(yùn)?！币?yàn)閷?zhuān)業(yè)教師的匱乏，導(dǎo)致教材的選取脫離學(xué)生認(rèn)知實(shí)際，面對(duì)難度較大的教材，林喜良主動(dòng)和教務(wù)部門(mén)溝通，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的軟件和實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)施，更改教學(xué)計(jì)劃，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源，秉承以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)-軟件模擬-硬件驗(yàn)證的教學(xué)過(guò)程，極大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果，同時(shí)也響應(yīng)了學(xué)?！耙詫W(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)改革政策。

林喜良進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)

蒲彬和林喜良還積極參與結(jié)對(duì)幫扶、公開(kāi)課、評(píng)課、教學(xué)沙龍、專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)題研討等教育教研活動(dòng)，和同事們討論教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，探討解決的辦法，交流教學(xué)想法和經(jīng)驗(yàn)。他們積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，與職教中心老師組成結(jié)對(duì)幫扶小組，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、聽(tīng)課、題組設(shè)計(jì)等教學(xué)活動(dòng)，幫助青年教師快速成長(zhǎng)，積累更多的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)各項(xiàng)教學(xué)工作有序開(kāi)展，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

林喜良參加教研活動(dòng)

為豐富學(xué)生的校園文化生活，蒲彬在職教中心團(tuán)委的支持下組建了魔方社團(tuán)，為孩子們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，增進(jìn)師生間的聯(lián)系和交往，并以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)，助力構(gòu)建和諧新校園。林喜良利用自己在焊接專(zhuān)業(yè)方面的教學(xué)和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，積極參與學(xué)校培訓(xùn)部承接的縣人社局農(nóng)民工培訓(xùn)項(xiàng)目，幫助社會(huì)學(xué)員取得焊接上崗證，助力社會(huì)人員再就業(yè)。

蒲彬組建魔方社團(tuán)

近日，我校被嵐皋縣鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)為嵐皋縣2022年度鄉(xiāng)村振興幫扶工作先進(jìn)集體，蒲彬和林喜良老師被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作還在繼續(xù)，蒲彬和林喜良正和嵐皋職教中心的老師們一起，為動(dòng)人的嵐皋風(fēng)景畫(huà)上屬于職教人的一抹靚麗色彩。

（文/圖 蒲彬 林喜良）